召開暑期培訓活動籌備會

副校長王遠榮在培訓活動的開班典禮上做專題微報告

生物學科集中研討

(資料圖片)

七年級語文備課組集中討論作業模板

物理學科集體研討

英語備課組研討

為進一步加大教師基于新課標下的作業設計、評價及實施能力，推進教師試題研究能力的提升和作業質量提升，鄭州34中根據學校課程規劃方案，在暑期剛剛開始的第一天，2023年7月6日上午，就立即組織開展了2022—2023學年暑期中學教師專業素養提升暨校本作業培訓活動，所有中招科目學科教師72人積極參與，培訓為期五天。

副校長王遠榮在培訓活動的開班典禮上做專題微報告，明確本次培訓的主要內容是通過備課組的深入研討與分工，采取個人獨立命制的方式，再由教研組長負責審核，完成2023-2024學年上期各科作業的命制。王遠榮還突出強調了本次培訓突出創新形式，在培訓的具體安排、培訓紀律、作業質量監控及進度調控、作業質量評價、作業設計模板等具體細節上都有所體現。學校將始終堅持錦繡教育理念，強化專業系統培訓，提升教師綜合素質，為教師的職業發展賦能，為學生的終生幸福導航。

開班典禮后，每個備課組先進行集中深入的研討，統一設計出學科作業設計模板，進行任務分工，然后再由個人自主完成獨立命制。

本次培訓由學校領導提前精心組織安排，培訓內容結合學校實際，做到了“培老師之想培”“培學校之所需”。培訓內容指導性很強、實踐性更強，學習討論氛圍濃厚，教師參與度極高，在交流研討中凝聚教研智慧、聚焦共性問題、制定改進策略，切實將培訓效果落到實處，促進教育教學質量的進一步提升。

據悉，鄭州34中多年來一直高度重視教師培訓工作，扎實開展教師分層培訓，通過參與式、交互式、探究式、交流式等互動研討方式，吸取先進教育理念，實現目標性培訓和研究性學習相結合，專家講授與參與研討相結合，理論學習與實踐反思相結合，集中培訓與自主學習相結合，持續推進教師培訓，打造教師專業發展梯隊攀升體系，提高教師教育教學水平。

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